ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΑΓΩΓΗΣ

Καθημερινή μελέτη Δημοτικού, Γυμνασίου και Α’ Λυκείου

«ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΑΓΩΓΗΣ»

στο Μασταμπά, Ηράκλειο Κρήτης

Στο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΑΓΩΓΗΣ λειτουργούν ξεχωριστά τμήματα για καθημερινή μελέτη των σχολικών μαθημάτων, καθώς και κάλυψης γνωστικών και μαθησιακών κενών των παιδιών.

Οι ομάδες σχολικής μελέτης δομούνται ανάλογα με τη σχολική βαθμίδα – δημοτικό ή γυμνάσιο- και κατόπιν σχετικής αξιολόγησης.

Η προετοιμασία των παιδιών γίνεται σε πολύ μικρές ομάδες έως 4 παιδιά το μέγιστο.
Υπάρχει δυνατότητα επιλογής και Ατομικού Ειδικού Μαθησιακού Προγράμματος Μελέτης των σχολικών μαθημάτων.

Η ένταξη στα ομαδικά τμήματα γίνεται με βάση τις ειδικές μαθησιακές ανάγκες του κάθε παιδιού, τις γνωστικές ικανότητές του και το προσωπικό του προφίλ.

Το διδακτικό θεραπευτικό πρόγραμμα οργανώνεται από εξειδικευμένους εκπαιδευτικούς στην Ειδική Αγωγή, οι οποίοι αποτελούν μέλη της Διεπιστημονικής Ομάδας του Κέντρου.

Για τα παιδιά του Δημοτικού η μελέτη γίνεται από Ειδική Παιδαγωγό, ενώ για τα παιδιά Γυμνασίου και Α’ Λυκείου από Φιλόλογο Ειδικής Αγωγής και Μαθηματικό Ειδικής Αγωγής.

Στόχος είναι η κατάλληλη προετοιμασία των παιδιών, τόσο του Δημοτικού, όσο και του Γυμνασίου, στα μαθήματα της επόμενης ημέρας, καθώς και κάλυψη των υφιστάμενων κενών που υπάρχουν σε κάθε παιδί.

Το κάθε παιδί λαμβάνει τη βοήθεια που χρειάζεται και στοχεύουμε στη δημιουργία όσο γίνεται ομοιόμορφων ομάδων, για την αποτελεσματικότερη προετοιμασία του κάθε παιδιού. Ιδιαίτερη βαρύτητα δίνεται στην τόνωση της αυτοπεποίθησης των παιδιών, καθώς στη δημιουργία καλής ψυχολογίας και θετικού συναισθήματος απέναντι στις σχολικές υποχρεώσεις.

Στόχοι του Ομαδικού ή Ατομικού Μαθησιακού Προγράμματος Μελέτης Σχολικών μαθημάτων:

Μελέτη και προετοιμασία των μαθημάτων της επόμενης ημέρας
Έλεγχος προϋπάρχουσας γνώσης
Έλεγχος και ενθάρρυνση για πρακτική εφαρμογή της νέας γνώσης
Ανάπτυξη μνημονικών τεχνικών
Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων (επικοινωνία με συνομηλίκους, αλληλοβοήθεια, συνύπαρξη στην ομάδα)
Οριοθέτηση και συγκέντρωση
Αυτό- οργάνωση και οργάνωση του χρόνου
Ανάπτυξη των δεξιοτήτων μετάγνωσης («Μαθαίνω πως να μαθαίνω»)
Εξατομικευμένη ειδική παρέμβαση σε όποιον τομέα κρίνεται απαραίτητο